Esta obra analisa a implantação da cultura africana e afro-brasileira no contexto escolar, a partir de uma investigação realizada na Escola Estadual Barão do Rio Branco, localizada no município de Parelhas/RN. Fundamentada na Lei nº 10.639/2003 e em seus desdobramentos legais e pedagógicos, a pesquisa discute os desafios e as possibilidades de inserção da História e da Cultura Afro-Brasileira no currículo da Educação Básica, especialmente no Ensino Fundamental. O livro aborda aspectos históricos, sociais e culturais da população negra no Brasil, destacando suas contribuições para a formação da identidade nacional e problematizando o racismo estrutural presente na sociedade e no ambiente escolar. Além disso, analisa as práticas pedagógicas adotadas pelos professores, o nível de conhecimento docente sobre a legislação vigente e as dificuldades enfrentadas para sua efetiva aplicação no cotidiano escolar. Como proposta interventiva, a obra apresenta estratégias pedagógicas, oficinas e ações formativas voltadas para a promoção de uma educação inclusiva, crítica e antirracista. Trata-se de uma contribuição relevante para educadores, pesquisadores e gestores educacionais comprometidos com a equidade, o respeito à diversidade cultural e a construção de uma escola socialmente justa.