Esse livro possui como objetivo principal investigar as ações afirmativas de inclusão do aluno com deficiência nos ensinos infantil, fundamental e médio no Brasil, sob a perspectiva da genealogia, da biopolítica e da relação entre o cuidado de si e do outro em Michel Foucault. As pesquisas demonstram que a pessoa com deficiência ainda se encontra em situação de desvantagem no âmbito acadêmico. Assim, existe a necessidade de se fomentar e contribuir com debates sobre o tema da educação especial (com foco no aluno com deficiência), visando favorecer a análise do assunto principalmente no ramo da Educação, com extensões para o Direito e para a Economia. Sob a ótica social, é importante compreender as raízes da exclusão e suas consequências, para se projetar e executar ações que possam ser efetivas no enfrentamento a esse fenômeno.